Promotores Tic de Proinpa son capacitados por 'text to change' en uso de mensajería móvil

TB (23-08-13).- Promotores de Tiraque, Morochata y Colomi (Cochabamba) y de Sica Sica (La Paz), recibieron capacitación sobre el uso de la plataforma de mensajería móvil Vusión, desarrollada por Text to Change. Esta plataforma servirá para recibir información clara y oportuna sobre prácticas recomendadas para el manejo integrado de los cultivos de la papa y la quinua. PROINPA es miembro de Red TicBolivia.

El uso generalizado de la telefonía móvil en estas comunidades, ha permitido al proyecto TIC encontrar en la plataforma de SMS vusion, una herramienta de comunicación rápida y económica para la difusión y adopción de innovaciones tecnológicas de interés colectivo.

Los agricultores del proyecto "Uso de TICs en sistemas de comunicación", implementado por PROINPA, miembro de la Red TicBolivia, se encuentran empleando nuevas herramientas tecnológicas para la difusión de información entre sus comunidades. Los promotores agropecuarios, personas de las comunidades que prestan un servicio de apoyo técnico y de difusión de innovaciones, son los que se capacitan, adquieren destrezas para utilizar las TICs y las comparten con los agricultores.

El objetivo final es contribuir a mejorar la eficacia de los procesos de innovación tecnológica y comercial en la lucha contra la pobreza rural. Los beneficiarios del proyecto son 600 usuarios, 90 productores capacitados de 6 organizaciones productoras en los departamentos bolivianos de Cochabamba, Chuquisaca y La Paz.

El proyecto tiene financiamiento del consorcio C4C.

Fuente: Tic Bolivia

Expertos piden políticas públicas que permitan construir ciudades inteligentes

Cepal (22-08-13).- Autoridades y expertos reunidos hoy en un seminario en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Santiago, Chile, debatieron sobre las políticas públicas necesarias para construir ciudades inteligentes que permitan mejorar la calidad de vida de los ciudadanos tanto en Chile como en el resto de América Latina y el Caribe.

El evento denominado Smart Cities Summit 2013. Construyendo hoy las ciudades del mañana fue organizado por la CEPAL y la Fundación País Digital, con el apoyo del Gobierno de Chile. Reunió a autoridades, funcionarios internacionales, académicos y representantes de empresas privadas.

En la inauguración participó Antonio Prado, Secretario Ejecutivo Adjunto de la CEPAL, Pedro Pablo Errázuriz, Ministro de Transportes y Telecomunicaciones de Chile, y Pelayo Covarrubias, Presidente del Directorio de País Digital de este mismo país.

"Hoy en día los países de la región reconocen ampliamente el potencial de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la educación, la salud, el acceso a la información, los servicios públicos, la transparencia y la participación, entre otros ámbitos, gracias al trabajo de sensibilización política e intercambio de experiencias realizado en el marco del proceso eLAC, cuya Secretaría Técnica es ejercida por la CEPAL", dijo Antonio Prado.

Según datos del Observatorio Regional de Banda Ancha de la CEPAL (ORBA), entre diciembre de 2010 y mayo de 2013 las tarifas de acceso a los servicios de banda ancha se redujeron 68% en nueve países de la región. Asimismo, la velocidad promedio de acceso a internet se incrementó 235% entre marzo de 2010 y junio de 2013 en igual número de países.

Estos dos factores posibilitan la construcción de ciudades inteligentes, un aspecto fundamental para la región si se considera que 80% de la población de América Latina y el Caribe vivirá en ciudades hacia 2015, incrementando los retos en términos de sostenibilidad medioambiental, transporte, empleo, seguridad y competitividad.

Este escenario exige el desarrollo de políticas que permitan un uso eficiente de los recursos y mejoren la provisión de servicios en las urbes, dijo Antonio Prado, quien resaltó que el concepto de ciudades inteligentes no solo hace referencia a la infraestructura física de comunicaciones, sino también, y de manera más relevante, a la conectividad social y a las capacidades humanas para lograr esa conectividad.

"El paradigma de las Smart Cities se centra en cómo crear las condiciones adecuadas para generar conocimiento, habilidades y empoderar a los ciudadanos mediante el uso de la tecnología", explicó Prado. Las ciudades pueden ser exitosas no solo masificando el uso de la tecnología, sino también conectando a la gente para colaborar, interactuar y configurar el desarrollo urbano, agregó.

"No pueden existir ciudades inteligentes sin ciudadanos inteligentes", resumió el Secretario Ejecutivo Adjunto de la CEPAL.

Según Pedro Pablo Errázuriz, Ministro de Transportes y Telecomunicaciones de Chile, uno de los desafíos actuales en materia de Smart Cities o ciudades inteligentes es "cómo medir, cómo saber cuán inteligente es una ciudad, cuál es el coeficiente intelectual de una ciudad". "El futuro en este ámbito está muy cerca. Hay herramientas y capacidades suficientes para hacer grandes avances", dijo.

El Presidente del Directorio de País Digital de Chile, Pelayo Covarrubias, subrayó, por su parte, la necesidad de promover el trabajo mancomunado entre autoridades, universidades y empresas privadas. "Queremos mejorar la administración de las ciudades" asimilando los mejores ejemplos del mundo y desarrollando un modelo chileno, planteó.

En el evento también participaron, entre otros, el académico estadounidense Boyd Cohen, creador de una nueva conceptualización de las Smart Cities, y la Directora del Congreso Mundial de Smart City en Barcelona, Pilar Conesa.

Luego del seminario se constituyeron dos mesas de trabajo: una institucional, integrada por ministerios, universidades y organizaciones no gubernamentales, y otra técnica, conformada por empresas. En la primera se discutieron los lineamientos esenciales para avanzar en políticas públicas que permitan construir ciudades inteligentes y en la segunda se expusieron las iniciativas y actividades en materia de Smart Cities llevadas a cabo por las empresas.

Fuente: Prensa Cepal

Podemos crear naciones solares

SciDev (22-08-13).- La energía solar tiene sentido si se puede conseguir. Para muchas comunidades rurales aisladas, las soluciones fuera de la red son la mejor oportunidad de tener electricidad. Asumimos que tales soluciones tienen que ser a pequeña escala y caras. Dos grandes proyectos nacionales de diferentes regiones del mundo sugieren que no tiene que ser así.

Perú anunció recientemente un programa para suministrar energía solar a dos millones de habitantes -de los seis millones- sin acceso a electricidad. El énfasis se pondrá en las áreas rurales pobres y el programa solar contribuirá al objetivo general de brindar electricidad al 95 por ciento de los 30 millones de habitantes del Perú para 2016, frente al 66 por ciento de hoy.

El Banco Mundial considera que el Perú “es un país comprometido con la reducción de la pobreza y la prosperidad compartida", pero que hay una brecha profunda entre las tasas de pobreza urbana y rural: 18 y 56 por ciento respectivamente.

El nuevo Programa Nacional de Electrificación Fotovoltaica Domiciliaria es parte de la respuesta a un informe de la Cooperación Internacional de Finanzas que en 2011 concluyó que menos del uno por ciento de los recursos solares potenciales del país estaban siendo explotados. Sin embargo, ese mismo año se actualizó el marco normativo nacional para fomentar el uso de energías renovables.

Además, es evidente el apoyo al más alto nivel de la nueva unidad, como Jorge Merino, ministro de energía y minas, lo resaltó en el lanzamiento del programa y la publicidad posterior.

Mi convencimiento sobre el potencial que tiene la energía solar para llegar a comunidades pobres con pocas posibilidades de ser conectadas a la red se reforzó hace algunos años cuando conocí a Dipal Barua, uno de los fundadores del Banco Grameen, que desde entonces se ha diversificado en un ambicioso programa para hacer de Bangladesh una de las primeras nacionales solares.

Su visión es suministrar energía solar a las familias rurales a un costo similar al del querosene que usarían para contar con energía.

Bangladesh tiene actualmente una asociación de energías renovables y Barua ha actualizado su presentación: en una conferencia internacional sobre ‘energía fuera de la red’ en Ghana el año pasado dijo que actualmente existen 1.5 millones de instalaciones solares domésticas en Bangladesh, que benefician a 15 millones de personas.

Por supuesto, se debe ser cauteloso al evaluar los planes y promesas. Nunca he estado en Perú o Bangladesh, por lo que no soy capaz de evaluar la realidad de esos programas. Pero estas dos historias sugieren que un liderazgo ambicioso y planes realistas de financiamiento hacen de la energía solar una auténtica alternativa para aquellos pueblos en lugares de difícil acceso al desarrollo.

Fuente: SciDevNet

Senado condena la violencia y se solidariza con el pueblo de Egipto

PS (22-08-13).- El pleno de Senadores, mediante una resolución camaral, condena, rechaza y repudia los actos violentos suscitados en la República Árabe de Egipto y se solidariza con su pueblo.

El senador y jefe de la bancada oficialista, Eugenio Rojas, justificó la Declaración Camaral en sentido de que “preocupa en el mundo la matanza de niños, niñas, ancianas, ancianos y otros ciudadanos en Egipto”.

El legislador exhortó a que se respete la vida, que haya paz, que se retorne a la democracia y, sobre todo, “que no haya injerencia de Estados Unidos en fortalecer con armamento al ejército egipcio”.

“Ya pasan más de los mil muertos, el mundo debe ser un lugar de respeto a la vida, donde no se puede matar a la gente”, dijo Rojas.

Lamentó que se haya desconocido la democracia y que se haya dado paso al cuestionado golpe de Estado por parte de las fuerzas militares.

Exhortó a las organizaciones internacionales a pronunciarse e intermediar sus buenos oficios para pacificar Egipto, buscar mecanismos para devolver la paz y la democracia a las ciudadanas y ciudadanos de la República Árabe de Egipto.

La resolución también expresa rechazo a la injerencia externa de países que buscan intereses a través del enfrentamiento, denuncia cualquier intento de intromisión, sea esta de carácter financiero, político u otro.

Fuente: Prensa Senado

Nación indígena de Coroma es reconocida por preservar su patrimonio histórico-cultural

PS (23-08-13).- La nación indígena originario campesina de Coroma, provincia Quijarro, del departamento de Potosí, fue reconocida por la Cámara de Senadores a través de una Declaración Camaral, por preservar su patrimonio espiritual e histórico-cultural, consistente en textiles antiguos que fueron rescatados de otros países luego de varios años de trámite ante la UNESCO.

“Hace 25 años han recuperado su alma (tejidos), porque representa su identidad, su cultura, su vida misma. Los tejidos de Coroma han sido robados, comprados y llevado hacia Estados Unidos, Japón y Canadá”, afirmó Eugenio Rojas, Jefe de Bancada del MAS.

Por su lado, la senadora potosina Ana Vilacama destacó como “justo” el reconocimiento “es una cultura viva que nos va a mostrar que a través de un largo tiempo, han luchado, han llevado todo un proceso internacional”, señaló.

Coroma es un pueblo milenario descendiente de los Chullpas que tiene tejidos denominados “almas” y que fueron recuperados hace más de 25 años.

El lunes 2 de septiembre, la Cámara de Senadores hará presente el reconocimiento a las autoridades originarias y a los comunarios de Coroma, en el edificio de la Revolución. Asimismo, se expondrán tejidos recuperados, videos documentales, además de compartir su danza, cultura y comida típica del lugar.

Fuente: Prensa Senado

Ley que modifica el Presupuesto General 2013 permitirá mayor inversión pública

PS (22-08-13).- La Cámara de Senadores sancionó hoy la Ley de Modificaciones al Presupuesto General del Estado (PGE) de 2013 que prioriza la inversión pública, industrialización e investigación sobre el litio.

La ley autoriza al Órgano Ejecutivo que incorpore, en los presupuestos institucionales, los recursos provenientes de donación externa e interna, de créditos externos e internos, y saldos de gestiones anteriores por los mencionados conceptos.

Uno de sus artículos autoriza al Banco Central de Bolivia (BCB) otorgar crédito extraordinario de 5 mil millones de bolivianos (Bs.5.332.050.000) para que se invierta en la investigación, desarrollo y trasferencia de tecnologías en laboratorios y centros de investigación, pilotaje, producción e industrialización de litio y otros productos evaporíticos.

La presidenta del Senado, Gabriela Montaño, aclaró que ese artículo no modifica el monto del dinero que estaba en la Ley del Presupuesto General del Estado 2012 que solo destinaba para la producción e industrialización, sino amplía el uso de los recursos para la investigación.

“No solamente la inversión va a estar dirigida a la parte de la industrialización en sí, sino también a la parte de investigación. El artículo no modifica los montos del préstamo, no se ha modificado nada; lo que se está modificando es para qué van ser destinados esos créditos”, explicó.

El secretario del Comité de Planificación e Inversión Pública, David Sánchez, ponderó la industrialización del litio.

“El tema de litio es verdaderamente histórico para el Estado Plurinacional de Bolivia, entrar en una fase de industrialización de los recursos evaporíticos. Es necesario transformar y generar el valor agregado”, dijo.

Por otro lado, la modificación al PGE autoriza al BCB otorgar un crédito extraordinario de más de 332 millones de bolivianos (Bs.332.747.250) a favor de la Empresa Azucarera San Buenaventura (EASBA), para financiar inversión productiva, puesta en marcha y operación de la empresa.

De la misma manera, autoriza al BCB ampliar el crédito extraordinario adicional de 696 millones de bolivianos, para financiar la construcción del Sistema de Transporte Férreo en el tramo Montero – Bulo Bulo.

La norma también reglamenta el financiamiento de obras como la sede del Parlamento Sudamericano de la UNASUR o la implementación del proyecto en salud denominada “Telesalud para Bolivia” a nivel nacional.

Asimismo, amplia el uso de los recursos del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) por parte de las Entidades Territoriales Autónomas para construcción de infraestructura deportiva.

La Ley tiene 21 artículos, cuatro disposiciones adicionales, una final y dos abrogatorias y derogatorias. La norma fue remitida al Órgano Ejecutivo para fines constitucionales.

Fuente: Prensa Senado

ABT: En Bolivia hay 6.913 focos de calor

LR (22-08-13).- El director ejecutivo de la Autoridad de Bosques y Tierras (ABT), Cliver Rocha, informó el jueves que hasta la fecha se registraron 6.913 focos de calor en todo el territorio nacional, lo que según la institución no significa aún 'un nivel de descontrol'.

'Hasta ayer (miércoles) hemos tenido aproximadamente 6.913 focos de calor registrados a nivel nacional, lo que comparativamente con los anteriores años aún no es un nivel de descontrol', indicó a los periodistas.

Explicó que los registros de la ABT en 2010 fueron de 59.962; en 2011, de 34.271; en 2012, de 28.046 y ahora se registró 6.913 focos de calor, lo que muestra 'un cambio sustancial'.

En ese marco, señaló que el mayor escenario de los fuegos sigue siendo el departamento de Beni, porque ahí existen más de 4 mil hectáreas de pasturas que son chaqueadas (quemadas) para su rebrote y consumo del ganado existente en la región.

Asimismo, indicó que existen complicaciones, respecto a los focos de calor, en Riberalta y Tarija, la última donde se habría producido un foco de calor que afectó alrededor de 10 hectáreas de tierra.

Fuente: La Razon

Crean alianza para llevar internet al mundo no conectado

Efe (21-08-13).- Facebook, Samsung, Nokia, Opera, Mediatek, Ericsson y Qualcomm han puesto en marcha Internet.org, una alianza para lograr que la red sea accesible y asequible para los 5.000 millones de personas que aún no la utilizan.

"El objetivo de Internet.org es hacer la red accesible para los dos tercios de la población mundial que aún no está conectada y brindarle las mismas oportunidades que ya tiene la tercera parte que sí lo está", asegura en un comunicado la red social fundada por Mark Zuckerberg.

Para lograr ese objetivo, estas compañías se centrarán en tres líneas de actuación: lograr que el acceso a la red sea asequible (no sólo el precio de los datos, también de los dispositivos móviles), que se reduzca la carga del tráfico en internet (gracias al desarrollo de aplicaciones y herramientas que necesiten menor flujo de datos) y que los negocios que rodeen a este desarrollo sean exitosos.

Este "acuerdo global", cuyo lema es "todos conectados. En cualquier lugar del mundo", persigue eliminar las "enormes barreras" que tienen los países en vías de desarrollo para estar conectados y poder participar de la "economía del conocimiento".

Facebook ha indicado que los impulsores de esta iniciativa trabajarán tanto con sus socios actuales como en la puesta en marcha de nuevas alianzas con otros actores para que este propósito llegue a buen puerto.

En concreto, pretenden "aprovechar la relación directa que tienen con los operadores de telefonía", de quienes esperan que se posicionen como impulsores de esta iniciativa.

Samsung, Facebook, Nokia, Qualcomm, Mediatek y Ericsson desarrollarán proyectos conjuntos y tratarán de instar a la industria y los gobiernos a que cooperen para lograr que todo el planeta esté conectado.

Según la red social, en Internet.org también participarán en el futuro organizaciones no gubernamentales, universidades y expertos.

En la actualidad, ha sostenido Facebook, hay 2.700 millones de personas conectadas a la red y la adopción de internet describe un crecimiento anual del 9%.

Fuente: EFE

Estudio FAO constató amplios beneficios de los programas de alimentación escolar y sus vínculos con la agricultura familiar

Fao (22-08-13).- Un estudio realizado por la FAO en Bolivia, Colombia, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Paraguay y Perú muestra la importancia de los programas de alimentación escolar para la protección social, la seguridad alimentaria y la nutrición de los niños.

La nueva publicación, “Panorama de la Alimentación Escolar y las Posibilidades de Compra Directa de la Agricultura Familiar – Estudio de Caso en Ocho Países”, demuestra que estos programas fomentan la permanencia en la escuela y un mayor aprendizaje. Además, muchos de ellos obtienen sus insumos de la agricultura familiar, fomentando el desarrollo local.

“Es una solución triplemente ganadora: asegura la calidad de los alimentos entregados a los estudiantes de instituciones públicas, y fomenta el consumo de alimentos frescos y saludables, abre nuevos mercados y la posibilidad de mayores ingresos para los agricultores familiares, y promueve el desarrollo local”, señaló el Director-General de la FAO, José Graziano da Silva.

El área cubierta por el estudio regional incluye a 31 millones de estudiantes matriculados en las escuelas públicas y privadas, de los cuales más de la mitad son atendidos con eficacia.

El presupuesto total para la alimentación escolar en los ocho países supera los US$ 900 millones de dólares, lo que representa un promedio de inversión anual por estudiante de aproximadamente US$ 25 dólares. Los recursos son destinados prioritariamente a la compra y distribución de alimentos.

Creciente compromiso político
El compromiso de los gobiernos con la alimentación escolar ha ido en aumento en la región. Según la publicación, casi todos los países incluyen la política de compras sus insumos directamente de los pequeños productores para abastecer a los programas de alimentación escolar.

Sin embargo, la FAO informa que se necesitan marcos legales y normativos para facilitar la integración de los pequeños productores como proveedores del Estado.

“El estudio muestra que para enfrentar los desafíos de los programas de alimentación escolar se debe involucrar a los diversos sectores de la sociedad, incluyendo a los gobiernos, parlamentarios, las organizaciones internacionales, el sector privado, la comunidad educativa y la sociedad civil organizada”, comentó la coordinadora del estudio Najla Veloso.

Programa Brasil-FAO

El estudio sobre los programas de alimentación fue llevado a cabo gracias al proyecto apoyado por el Programa de Cooperación Internacional entre el Gobierno de Brasil y la FAO, que desarrolla una serie de acciones orientadas a que los países logren los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

La experiencia brasileña de alimentación escolar existe hace más de 50 años, y en 2012, aproximadamente 45 millones de estudiantes de toda la educación básica eran parte de dicha iniciativas.

“El Gobierno de Brasil está dispuesto a contribuir para apoyar los avances y mejorar la alimentación escolar en América Latina y el Caribe, así como también en África", comentó Albaneide Peixinho, coordinadora general del Programa Nacional de Alimentación Escolar de Brasil (PNAE/FNDE).

A partir de los avances obtenidos por los Programas de Alimentación Escolar en los diversos países de la región, la FAO y el Gobierno de Brasil recomiendan que el compromiso político asumido por los países con el tema se transforme en la institucionalización de una política de alimentación escolar para asegurar la permanente calidad de los alimentos ofrecidos en las escuelas.

En números

• Los programas de alimentación escolar cubren al 85 % del total de los estudiantes en los ocho países estudiados.
• La gran mayoría de los programas no incluye a los estudiantes adolescente y los adultos.
• Los estudiantes reciben alimentos durante 150 días por año.
• El total del presupuesto de los programas en los países estudiados fue de US$ 938.51 millones (2011-2012).
• Los presupuestos cubren adquisición, almacenamiento y distribución de alimentos.
• Se requiere mejorar la infraestructura, capacitación del personal y las labores de monitoreo y evaluación de los programas.

Fuente: Prensa FAO

Universidades públicas se reúnen en XII Congreso Nacional

ED (22-08-13).- Con una amplia agenda de trabajo, con temas estructurales y académicos para orientar el sistema universitario por los próximos cinco años, arrancó el XII Congreso Nacional de Universidades que reúne a rectores, vicerrectores, estudiantes y administrativos de las once universidades públicas del país, además del Consejo Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), Universidad Andina Simón Bolívar, Universidad Católica y la Escuela Militar de Ingeniería (EMI).

La Ley de Pensiones, el presupuesto para las universidades en un 7.54%, el respeto a la autonomía universitaria y los seguros universitarios libres son algunos de los puntos más importantes que se tratará durante los tres días del encuentro.

El primer plenario se reinstaló ayer en el teatro de la Casa de la Cultura, con la acreditación de los participantes, en la fecha también se conformó las comisiones de trabajo, una para tratar el Estatuto Orgánico de la Universidad. Las comisiones conformadas son: Régimen Docente, Régimen Estudiantil, Estatuto Orgánico Universitario Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Régimen Docente Facultad de Humanidades y Régimen Estudiantil Carrera de Enfermería.

Hoy continuará el trabajo de las comisiones y en horas de la tarde se tiene previsto la instalación de la segunda plenaria para la aprobación de informes y concluirá el viernes con instalación de la tercera plenaria para dar paso a la elección y posesión del CEUB, gestión 2013 – 2017, la definición de la fecha y el lugar de la segunda fase del Congreso Nacional de Universidades.

El secretario del CEUB, Eduardo Cortez, indicó que el Congreso se instaló hace dos meses atrás, por lo que en Tarija se realizó la reinstalación de la primera plenaria con un agenda que toma en cuenta la revisión del estatuto orgánico, el régimen docente, revisión del régimen estudiantil, entre otros como el presupuesto de las universidades en el marco de la subvención ordinaria que la establece la Ley Financial.

En esa línea se exige al Gobierno la subvención ordinaria del 7.54% en el presupuesto de las universidades, tomando en cuenta que el 4,54% en el marco de la Ley Financial experimentó una merma por la inflación registrada en la gestión 2012.

Cortez agregó que en ese sentido se tiene una reunión pendiente para el próximo lunes a horas 15.00 con el Ministro de Economía, fecha para lo cual, ya se espera tener un pronunciamiento único del sistema universitario boliviano.

Por su parte, el secretario general de la Federación de Trabajadores Universitarios de Bolivia, Víctor López, indicó que es necesario que la universidad boliviana se pronuncie sobre la Ley de Pensiones y a permanecer bajo el amparo de la Ley General del Trabajo. “Nos han querido cambiar como servidores públicos, cosa que no lo vamos a tolerar desde ningún punto de vista, por eso estamos seguros que en este congreso vamos a encontrar respuestas a nuestra demanda”, comentó.

Indicó que existe una comisión especial que analizará el tema de investigación y ciencia, por lo que se considera que desde la parte académica la universidad boliviana está cumpliendo el rol de realizar un aporte científico a la sociedad, aunque el tema pasa por la socialización para que la población conozca que la universidad está involucrada en los procesos tecnológicos y avances en el marco de la ciencia.

Fuente: El Diario

2ª Feria del Libro en Trinidad

MC (19-08-13).- “Lectura, llave del conocimiento” es el slogan utilizado en la II Feria Nacional del Libro que se desarrollará del 20 al 24 de agosto en la Casa de la Cultura en la ciudad de Trinidad del departamento del Beni.

El acto de inauguración está previsto para las 20:00 horas y contará con la presencia de las autoridades, invitados especiales y público asistente, así lo manifestó Erick López, Jefe Unidad de Industrias Culturales de esta cartera de estado.

Esta segunda versión de la Feria del Libro se la realiza en cumplimiento a la Resolución Ministerial 36/2009 por el Ministerio de Culturas y Turismo que fue aprobada el 23 de abril del año 2009, organizada y ejecutada por la Unidad de Industrias Culturales de la Dirección General de Promoción Cultural y Artística del Viceministerio de Interculturalidad de esta cartera de estado, en cada uno de los departamentos de Bolivia, a través de una coordinación con entidades públicas y privadas relacionadas a la producción literaria y al fomento a la lectura, la misma fue un medio estratégico de fomento a la lectura, incentivo a la creación y a la investigación literaria e instrumento de desarrollo de los procesos de interculturalidad y descolonización.

El Ministerio de Culturas y Turismo conforme al Capítulo II de la Ley Nº 366 Ley del Libro y la Lectura “Oscar Alfaro” implementa como parte del Plan Plurinacional de Fomento al Libro y la Lectura. Las “Ferias del Libro por toda Bolivia”.

Editoriales Participantes

Durante la semana participarán 21 editoriales que a nivel nacional tienen alto prestigio por la calidad de la edición de su material bibliográfico como: Librería Baúl del Libro, Lectorum, A Libro Para Todos, Vicepresidencia, Torre Vargas, Escritor Independiente, Distribuidora de Libros en general J&H, Banco Central de Bolivia, Global Educación de la ciudad de La Paz; MundiLibros, Aula Virtual y Mundiniños de Cochabamba, CD Libros, BJR, Principito, Educación de Oruro; D.R.E., M.S. MASILLA, Saber es Poder y Libros y Libros de Santa Cruz; y por último, de la urbe trinitaria, Hoguera.

El ingreso a la Feria es totalmente gratuito.

Fuente: Ministerio de Culturas

Asambleístas, Ejecutivo e instituciones priorizan tareas de prevención del cáncer de cuello uterino

PS (21-08-13).- Hoy, en la Cámara de Senadores, se realizó el seminario “Vacuna del Virus del Papiloma Humano (VPH) para prevención del Cáncer de Cérvico Uterino”, dirigido a profesionales y especialistas. El evento fue organizado por la senadora Mary Medina, secretaria del Comité de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología y Deportes.

Contó con la participación de la presidenta del Senado, Gabriela Montaño, Rubén Colque Director General de Servicios de Salud del Ministerio de Salud y Deportes, y Víctor Conde especialista del Hospital La Paz.

Medina explicó que “este encuentro sirvió para hacer un diagnóstico social, ya no de la enfermedad, sino a un nivel más social y de propuestas efectivas para prevenir y tener más seguras a las mujeres y no lamentar su muerte”.

En Bolivia, el cáncer de cuello uterino afecta a 57 de cada 100 mil mujeres en edad fértil, según datos del Ministerio de Salud.

Asimismo, la senadora paceña explicó que este mal ocasiona “severos daños, deja secuelas y causa la muerte de casi dos mujeres por día en nuestro país, en Latinoamérica, es el país con mayor incidencia de muertes”.

Ante esta situación, los participantes se comprometieron con “priorizar la prevención del cáncer de cuello uterino con la difusión de la vacuna VPH, para evitar que más mujeres tengan este mal”, dijo Medina.

La población más afectada se encuentra en los departamentos de Oruro y Potosí, entre las edades 25 y 40 años, según un estudio realizado por el Instituto Nacional de Laboratorios de Salud (INLASA)

“Las senadoras del oficialismo hemos tomado muy a pecho este mal que aqueja a las mujeres y vamos a ir con propuestas claras, que van a ser acompañadas por el Ejecutivo”, afirmó Medina en respuesta al cuestionamiento de asambleístas opositores que satanizaron la compra de aviones y la supuesta falta de inversión del Ejecutivo para la prevención y tratamiento de los tipos de cáncer que aquejan a las mujeres.

Finalmente recordó que “toda mujer tiene un día libre en su fuente de trabajo para darle un poco de atención al diagnóstico y análisis de este mal, que es una enfermedad silenciosa”, dijo.

La legislación boliviana reglamenta la tolerancia de un día hábil para que las mujeres del sector público y privado se sometan a exámenes de mamografía y papanicolao.

Fuente: Prensa Senado

Cinco buenas prácticas para los 'docentes tecnológicos'

CD (21-08-13).- ¿Eres de los que se adapta al cambio o definitivamente te rehúsas a él? Algunos maestros aún no se atreven a usar los recursos digitales por concepciones erráticas en torno a procesos de aprendizaje, que según ellos deben ser los mismos. Y evitan a toda costa, la introducción de nuevas prácticas en su forma de impartir y llevar el conocimiento.

No se trata de que las nuevas tecnologías suplanten la labor de los docentes. Estas han venido a servir como plataformas de apoyo, que en últimas solo complementan de una manera dinámica los procesos de enseñanza. En esta era digital, es evidente que se habla de modelos pedagógicos innovadores que permiten generar autoformación en el estudiante. Es decir, este ya no necesita de un profesor para acceder a los conocimientos, por el contrario, es él mismo, quien se interesa por aprender, descubrir, hacer y divulgar.

El papel de este nuevo docente debería ser el de un guía y motivador, donde además de propiciar el intercambio de nuevas experiencias cognoscitivas, sea también un aprendiz. Por eso, si estás dispuesto a tener a las nuevas tecnologías como aliadas y usarlas en tus clases académicas, accede a ellas con la mentalidad de construir un espacio de reflexión, dinamismo y creatividad con tus estudiantes, donde tú eres el moderador y ellos son los expositores. Que la experiencia sea de retroalimentación y aprendizaje mutuo.

Estas son algunas prácticas, que te ayudarán en el proceso de enseñanza-aprendizaje, si eres de los que implementa tecnologías en sus clases.

Siempre pregúntate por qué. Ten claro el objetivo de tus clases y qué esperas que aprendan los estudiantes. No emplees una herramienta digital porque sí, primero pregúntate de qué manera contribuirá en tu papel como docente y por qué tus alumnos necesitan conocerla y aprender a usarla. ¿Realmente es buena? Que esta, sea solo un medio para que los estudiantes pueden desarrollar sus ideas; y no por el contrario, reemplace tu labor.

Acepta el cambio y construye nuevas perspectivas. Hoy los jóvenes se interesan más por aprender a usar las tecnologías, que la mayoría de los adultos. Las transformaciones son inevitables y más cuando se trata de los cambios que han producido las TIC en los sistemas académicos. El estudiante no está esperando que el docente le enseñe las utilidades de X o Y recursos, en algunos casos, es él mismo quien se interesa por aprender a usarlo y luego enseñárselo a sus demás compañeros. Encuentra en las nuevas tecnologías un espacio de aprendizaje para ti como docente, descubrir nuevos conocimientos, desarrollar destrezas y darle un cambio innovador a la manera de saber hacer.

Conoce las nuevas tendencias en educación. Se han introducido nuevas formas de llevar el aprendizaje a los estudiantes desde plataformas virtuales gratuitas, cursos masivos online, enseñanza móvil hasta el aprendizaje a través de los videojuegos, entre otras. Ellas no solo aportan a tus conocimientos y formación como docente, sino que también las instituciones académicas deben adaptarse a esos cambios y tendencias, actualizando sus programas y currículos escolares, a fin de mejorar la experiencia de aprendizaje del maestro y de los alumnos.

Intercambia las experiencias con tus pares. La tecnología acorta las distancias y facilita el intercambio de información. A través de Internet tienes la posibilidad de conocer experiencias exitosas de otros docentes que también han encontrado en las TIC unas aliadas para llevar e impartir conocimientos. Conoce y descubre metodologías de otras ciudades y países, ponte en contacto con tus pares en otras instituciones, intercambia experiencias de aprendizaje, retroaliméntate a partir de sus ideas, actividades, programas y metodologías. Abre tu mente hacia nuevas posibilidades que te ayuden a mejorar como maestro, entendiendo siempre que las TIC son medio y no fin.

Inspira a tus alumnos. Los mejores maestros son aquellos capaces de inspirar a sus alumnos. ¿Cómo? Encuentra en tus clases siempre una conexión con la realidad, que la enseñanza no se traduzca solo a cifras, conceptos, historia, fechas, estructuras, reglas, etc. Sé un motivador y guía que los conduzca a descubrir sus habilidades, intereses, destrezas, formas de creatividad e innovación. Y con los cientos de recursos que brinda Internet puedes hallar mil y una formas de inspirarlos a construir y diseñar: aprendiendo a hacer.

Fuente: Colombia Digital